Seguimos descubriendo herramientas para compartir documentos en la red, esta vez, presentaciones.
Para conocer su funcionamiento e ir practicando con SlideShare, he compartido la presentación de mi Trabajo Fin de Máster, basado en un estudio donde se analizaron las diferencias temperamentales en niños con y sin TDAH en edades escolares:
viernes, 25 de julio de 2014
Práctica 7. Publicar con Scribd
Dentro del curso Herramientas Útiles para el Docente y el Investigador, una de las herramientas que más me está gustando es Scribd, con la que poder compartir documentos en red.
De momento, sólo he subido un documento, pero todo se andará ...
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De momento, sólo he subido un documento, pero todo se andará ...
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Práctica 5. Capturas de imágenes
Y seguimos aprendiendo... En esta ocasión, una herramienta que nos permite realizar rápidamente capturas de pantalla y que éstas conserven los enlaces originales, es decir, que no sea sólo una captura de imagen.
En este caso, el ejemplo lo tomamos de la web de la UMU:
En concreto, se trata de la agenda de la Universidad de Murcia, a través de la cual se pueden conocer los próximos eventos.
¡Seguimos avanzando!
lunes, 21 de julio de 2014
Herramientas para descargar vídeos y audios
Una semana más seguimos avanzando y descubriendo herramientas en el curso de Uso de Herramientas Útiles para el Docente y el Investigador.
En el actual módulo estamos aprendiendo diferentes herramientas que podemos utilizar para convertir y descargar audios y vídeos de la red en diferentes formatos, como son ForceDownload y ClipConverter.cc. Descargando los vídeos que nos resultan interesantes podremos disponer de ellos, aunque nos falle la conexión a internet o no dispongamos de ella, por lo que estas herramientas resultan altamente recomendables cuando quieres enseñar y comentar vídeos en clase.
Y como muestra, un botón. En mi caso, he buscado un vídeo no muy extenso sobre el temperamento en la infancia y, después de descargarlo, puedo visualizarlo y trabajar con él aunque no tenga conexión a internet o bien, como es el caso, compartirlo en otras redes.
En el actual módulo estamos aprendiendo diferentes herramientas que podemos utilizar para convertir y descargar audios y vídeos de la red en diferentes formatos, como son ForceDownload y ClipConverter.cc. Descargando los vídeos que nos resultan interesantes podremos disponer de ellos, aunque nos falle la conexión a internet o no dispongamos de ella, por lo que estas herramientas resultan altamente recomendables cuando quieres enseñar y comentar vídeos en clase.
martes, 8 de julio de 2014
¿Por qué jetyvyro?
Creo que tendría que haber comenzado por explicar el concepto que da nombre a este blog, fallos de novata supongo.
Jetyvyro, palabra guaraní, intenta reflejar un estado de movimiento, de agitación, de cambio.. Ese momento en el que te precipitas, en el que sufres (o disfrutas) un cambio, sacudiéndote por completo.
Siendo sincera, la idea del título se debe a un movimiento y organización de Paraguay (JetyvyroCulturayParticipacion) con la que tuve la suerte de encontrarme gracias a las prácticas extracurriculares que ofertaba la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia.
Esta organización busca el cambio a través de la participación y la implicación de las personas de la comunidad del Bañado, un barrio pegadito a la capital paraguaya, que ahora mismo está pasando momentos difíciles debido a las inundaciones y a la indiferencia del estado paraguayo.
Aunque los medios de comunicación están más ocupados en retransmitir cómo va el mundial, a través de algunos reportajes se puede entrever la situación del Bañado.
Y volviendo al origen y la explicación... Este blog sólo intenta reflejar aquellas noticias, papers, fotografías, herramientas, etc. que me sacuden, que me agitan, que hacen que siga en movimiento. Por cierto, una de las razones para apuntarme al curso sobre herramientas útiles para la docencia y la investigación era una de ellas: buscar un cambio en cuanto a la metodología y continuar en movimiento.
Jetyvyro, palabra guaraní, intenta reflejar un estado de movimiento, de agitación, de cambio.. Ese momento en el que te precipitas, en el que sufres (o disfrutas) un cambio, sacudiéndote por completo.
Siendo sincera, la idea del título se debe a un movimiento y organización de Paraguay (JetyvyroCulturayParticipacion) con la que tuve la suerte de encontrarme gracias a las prácticas extracurriculares que ofertaba la Facultad de Educación de la Universidad de Murcia.
Esta organización busca el cambio a través de la participación y la implicación de las personas de la comunidad del Bañado, un barrio pegadito a la capital paraguaya, que ahora mismo está pasando momentos difíciles debido a las inundaciones y a la indiferencia del estado paraguayo.
Aunque los medios de comunicación están más ocupados en retransmitir cómo va el mundial, a través de algunos reportajes se puede entrever la situación del Bañado.
Y volviendo al origen y la explicación... Este blog sólo intenta reflejar aquellas noticias, papers, fotografías, herramientas, etc. que me sacuden, que me agitan, que hacen que siga en movimiento. Por cierto, una de las razones para apuntarme al curso sobre herramientas útiles para la docencia y la investigación era una de ellas: buscar un cambio en cuanto a la metodología y continuar en movimiento.
lunes, 7 de julio de 2014
Situación del profesorado universitario (y del PhD student)
Esta mañana de lunes, me he encontrado con una particular noticia : "Los 8 males del profesor universitario" (disponible en los-8-males-del-profesor-universitario).
A lo largo del artículo de opinión se va comentando la situación actual del profesorado universitario y los principales obstáculos con los que uno se enfrenta en su día a día, como son el aumento de la burocracia, la rigidez y jerarquías establecidas dentro de las universidades, el acoso y las luchas internas entre departamentos y "compañeros". Sin lugar a dudas, no son tiempos fáciles para la docencia universitaria y para la investigación pública y de calidad.
Sin embargo, desde fuera, se puede tener la visión de que el profesor y el investigador universitario (o el que se está formando para serlo) tienen un trabajo fácil, accesible y cómodo, con horarios de trabajo establecidos y que permiten conciliar la vida laboral con la familiar.... Nada más lejos de la realidad. Pero los males que se citan en el blog se continuarán perpetuando gracias a la presión ejercida hacia el profesorado/investigador universitario en formación y su nivel de altas expectativas continuas en el tiempo. Tenemos la mala costumbre de comentar y exteriorizar sólo los errores que cometen nuestros compañeros, pero cuando alguno de ellos alcanza una de sus metas, recibe leves sonrisas, sin apenas tiempo para los "enhorabuena" o la alegría compartida, porque hay que continuar luchando por el siguiente objetivo en una carrera a largo plazo donde las preguntas (y con ello las metas) nunca se terminan.
Visto el panorama, no nos puede extrañar que las enfermedades mentales dentro del ámbito y la vida académica estén aumentado (mental-health-academics-growing-problem-pressure-university).
A lo largo del artículo de opinión se va comentando la situación actual del profesorado universitario y los principales obstáculos con los que uno se enfrenta en su día a día, como son el aumento de la burocracia, la rigidez y jerarquías establecidas dentro de las universidades, el acoso y las luchas internas entre departamentos y "compañeros". Sin lugar a dudas, no son tiempos fáciles para la docencia universitaria y para la investigación pública y de calidad.
Sin embargo, desde fuera, se puede tener la visión de que el profesor y el investigador universitario (o el que se está formando para serlo) tienen un trabajo fácil, accesible y cómodo, con horarios de trabajo establecidos y que permiten conciliar la vida laboral con la familiar.... Nada más lejos de la realidad. Pero los males que se citan en el blog se continuarán perpetuando gracias a la presión ejercida hacia el profesorado/investigador universitario en formación y su nivel de altas expectativas continuas en el tiempo. Tenemos la mala costumbre de comentar y exteriorizar sólo los errores que cometen nuestros compañeros, pero cuando alguno de ellos alcanza una de sus metas, recibe leves sonrisas, sin apenas tiempo para los "enhorabuena" o la alegría compartida, porque hay que continuar luchando por el siguiente objetivo en una carrera a largo plazo donde las preguntas (y con ello las metas) nunca se terminan.
Visto el panorama, no nos puede extrañar que las enfermedades mentales dentro del ámbito y la vida académica estén aumentado (mental-health-academics-growing-problem-pressure-university).
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